信任这样的一个问题，无数人争论过无数次，但是终究，咱们都默认了一个成果，那便是——出成果！

  所以，一些有着流水线培育人才的校园，但成为了焦点！比方，衡水中学的形式，尽管为许多教育者不齿，但是呢，却成为了家长的救命稻草，和学生的终究期望。

  教育的终究意图，本来是育人，但是，分数，又是命根子，假设没有了分数和成果，更多的寒门子弟，怎么走出乡村，走向城市，有自己的人生呢？

  更多的家长，则觉得利诱——难以想象呀，多年前，没听说多少孩子上补习班，但是现在，每个孩子都报几个补习班，而且补习班教师的水平令人质疑？不了解什么时候，兴起了补课风，给家长孩子增加了不少担负。或许，是由于考试内容不一样了！曾经学生看看书，背一下，只需书本知识把握的差不多，了解力还行，根本就能考个好成果。现在美其名曰归纳素质，书本是根底，考试不考书上的，考名著，考思想，单靠校园，真的敷衍不了考试了。你要说让孩子自己尽力去读书了解也行，但是有老练的训练组织，大部分家长仍是舍得花钱的。考试内容的改变，决议了训练组织的出路！

  当今的实际便是，教育是为了考试！其他说啥都没用！所以，咱们培育了大批的解题考试能手！也是最好的流水线上的各种层次的产业工人！这种流水线产出的”零部件“，真的有用吗？一些教师们，也在为进步学生的成果而忧心如焚，等待教育部要把教鞭、惩戒权还给教师，由于，成果决议了全部！

  假如给家长两件挑选：两所校园一起招生，一所学习气氛好，要点校园入学率高，一所校园说，咱们重视素质教育，纪律宽松，考不考上无所谓，主要是学生的特性培育。各位家长，您会钟情于哪一所呢？

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